淄博思锐家教咨询有限公司
当前位置:首页 >> 学习宝典 >> 正文

作文教学中的写作技巧有哪些

编辑:淄博思锐家教咨询有限公司  时间:2012/04/01  字号:
摘要:作文教学中的写作技巧有哪些
作文教学一直都是一大难题,不管是学生还是老师都很难感兴趣,很多语文教师可能做了很多努力去寻找作文教学方法,但也不一定有成效,那么到底是由哪些技巧呢?

  树立常态意识

  

  常态意识,也就是平常意识,是指写作既然是生活的一部分,是日常表达交流的形式,那就需要在平时加强应用。大家都知道口头语言是这样炼成的,写作作为书面语言也应该走此道路,而这又是唯一的道路。语言的形成和掌握,必须经过反复历练。我们的汉语言是这样,英语的学习也不例外。现实中,我们国人学英语感觉难,不成功,其主要原因大概就在于不能反复练习,尤其是不能经常“说”,即便写了很多,那也只是“做题”,不算表达。看看我们的作文境况,不也是如此吗?很少有平时的“表达交流”,只将宝押在一个星期或两个星期一次的所谓的“作文写作”上,其效果肯定不好。而那些写作好的学生,一定是注重了平时的“表达交流”,形成了常态意识的学生。因此,语文教师要引导学生树立作文的常态意识,创设写作的情境,培养学生善于书面交流的习惯。一旦学生有了写作的常态意识,那也就具有了平常的心理,也就不会视写作如大敌,只当用笔说话而已。如此,自然就会悟出写作之道,作文之理。

  

  

  可见,脱离主体意识的写作,是写不出优秀作文的。因此,教师在指导学生作文时,就必须引导学生明确写作文是一种主体活动,是自我的一种“精神生产活动”;引导学生在把眼光投放到广阔的生活领域的同时,用内在的“心灵之光”来观照这些生活内涵。用个形象的说法,就是采撷生活场景,纳于内心,然后经自我“心炉”历练,输送出染着“自我”色彩的另一种生活。这“另一种生活”就是真正的作文。随便翻看一下那些优秀的作品,无一不是处处体现着作者“主体意识”的。简言之,他们所写的事,他们所写的人,都是经过自我加工的,带有自我感情的。当然,作文写作的主体意识更包括写作者要明确的一条原则——写作的内向性,引导学生多从自身的经历落笔,关注自己的生活细节,捕捉自我生活的闪光点,表达出真实地感受。如此,也就会达到刘锡庆教授所说的“写我的自由之见,书我的自然之情,用我的自由之笔,显我的自在之趣”。

  

  写作兴趣,写作勇气等也属于写作的主体意识范畴,但这些仅仅是写作活动外在的方面。暂不论及。

  

  树立读者意识

  

  既然作文是一种表达形式,那么就应该树立读者意识。因为任何表达都应该有接收表达信息的一方(有时也会是多方)。即使是自己给自己说话,文章写给自己看,那也是一种特殊形式的表达交流,接收信息者是自我,但却是不同角色、不同心境下的自我。从这个方面说,写作不仅仅是自己的事,也是他人读者的事。不能站在读者的角度思考问题,不能站在读者的选取方式,最终都很难顺利实现语言的沟通,信息的传递交流。对此,现代著名教育家夏丐尊在其著作《文章讲话》中说:“所谓好的文章就是使读者容易领略、感动、乐于阅读的文字。诸君执笔为文的时候,第一不要忘记有读者。第二须努力地求适合读者的心情,要使读者在你的文字中得到兴趣或愉快悦耳,不要使读者感到厌倦。”并说古今文章作法各执其辞“千言万语都不外乎以读者为对象,务使读者不觉得苦痛、厌倦而得趣味快乐。所谓要有秩序、要明畅、要有力等等,无非都是想适应读者的心情。因为离了读者,就可不必有文章的。”而语文课程标准也明确要求“写作时考虑不同的目的和对象”。

  

  由此可见,树立读者意识对写作者来说非常重要。有了读者意识,就能够以一种负责任的态度来对待这每一次表达交流。有了读者意识,就能够从读者出发,慎重考虑所表达的内容,如此一来,就逐渐学会了确定话题,选择材料。有了读者意识,就能够想方设法运用恰当的形式表达思想,这样,也就使得写作者在不自觉之间掌握各种表达样式,学会各种体裁。

树立表达意识

  

  语言是交流的工具,作文就是用书面语言进行表达交流的。书面语言最初的形成,目的恐怕也就在此。只是后来被统治阶级主导,被文人墨客们神话,才逐渐远离大众,远离群体,成为“高尚”“神圣”“严肃”的事情。事实上,我们平时的语言交流根本就没有这些“特点”,它不过是一种平常的、正常的活动方式。树立此种意识,一是可以消除学生对作文的畏惧心理、“敬重”态度和紧张情绪,使其明确作文就是生活中的一件小事,就如同说话一样简单。二是可以使学生认识到作文的“表达”目的在于叙说事件,在于阐明观点,在于抒发感情。而这一切都应是自然的,无须故弄玄虚,无须故作高深,无须“为赋新词强说愁”。

  

  树立交流意识是还原作文本来面目的一项必要措施,是回归作文真正地位的根本途径。目前,作文教学改革的困难就在于不能从根本上下功夫。为了迎合考试,换取分数,永远找不到作文教学的出路。那些所谓的高考、中考满分作文,有几篇是源出于真情实感?所谓的文化作文,也不过是历史知识、文学知识的堆砌而已。为文而文,不是写作的根本目的,也非写作的科学方法。不少老师在实践中的探索,多多少少取得过一些成绩。但至今仍然没有一种可以广泛推广的做法,何哉?主要在于我们仅仅在细微末节上做文章。为此,我们必须像恢复孔子本来面目一样,正本清源,让作文走回正路。

  

  树立主体意识

  

  此处所言主体意识,是指学生在写作过程中的所表现出来的对个体的“自觉”。通俗地说,就是写作者在写作中要体现出自我。因为从根本上看,写作本身就是一种表达的方式,而表达的主体就是写作者本人。写进作文的生活应该是经过写作者观察、理解,经过写作者筛选、过滤的生活。这里就自然包含着自我的独特感受和个性体验,包含着自我感性认识和理性认知。如此写作的作文,才能融入感情,富有个性,才能写出生活的哲理,给读者以深刻的启迪。然而,现实中,我们中学生的作文,很多都是瞎编乱造,无病呻吟,矫揉造作,浮在生活的表面,硬性抹上一点感情的色彩。有的甚至找不到“我”的一点影子,成了毫无生命的东西。其实,从某种意义上来说,写作就是自我发现的手段,是自我存在的确认,是自我教育的方法;也是一种心声的吐露,一种性灵的抒发。北师大教授刘锡庆就把“自我性”作为作文写作的规律之一,他说:我的作文我当家,这是天生具来的。同时他还以散文为例反复强调:散文的主角就是你自己,好的散文必须要“以我为主”,是个性和心灵的赤裸,是自我心灵生命和人格魅力的艺术外现。事实上,散文写作如此,其他文体也多是如此。

    

  以上四种意识是紧密相关连的,每一种都缺一不可,虽然还有很多方面的意识,但是这四个方面才是最基础的,所以应将四者融合谈论。

上一条:快速记单词的几大妙招 下一条:三大复习误区,高考考生要远离

淄博家教

联系方式

联系人:张小姐
电话:0533-836722
邮箱:836722@sz-soha.com